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专家指导,培养学生干部领导力——常州幼儿师范学校学生处顺利组织学生干部领导力团辅活动

  • 2019年12月12日 09:10
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为更好地培养学生干部的领导能力,12月9日下午三点,在我校仁艺楼三楼舞蹈室,我校有幸请到专职心理咨询师钮维萍老师,为我校部分学生干部开展了以“学生干部领导力提升培养”为题的团辅活动。

本次活动中钮老师围绕“什么是领导力,怎样才能有领导力以及切身体验领导力”等话题对学生干部展开叙述。首先谈到何为领导力,钮老师提出:一、领导力也是领导自己面对各种问题的一种能力。二、领导力不代表干部因为拥有职务和权威所以才让人追随,而是靠自身的心智,人格魅力及个人品格吸引别人,使人信服。那么,在思考领导力的同时,我们不妨思考如下三个问题:一、是否在遇到困难时平稳了自己的情绪?是否处于崩溃的边缘?二、是否将自己变成一个净化过滤器,把过去的不好净化成值得利用吸收的成功的经验?三、如果我不满意,我要怎样做才能达到我想要的目标?什么是我理想中的状态?答案令在座的学生干部深思。

极速快三计划钮老师通过“扩展心智模型”的体验活动让学生干部们切身体验了一把领导力的培养过程。以各班班长的角度考虑问题教会我们提升领导力需要这样做:一、清楚班级问题所在,明确什么要做什么不要做,有明确的规定限度衡量。二、什么导致问题发生。(有几种原因)三、该怎样运用资源去寻求帮助。四、如若达到目标,它是否是理想中的目标。当我们全部完成之后我们又要重新站到问题未解决之前,那时的我们是什么样的感受,从这其中我学到了什么?由此总结关键词为:起因、问题、资源、结果、效应。

最后,钮老师总结,领导力所指不仅只是领导别人,领导自己也是其中重要的体现,个人也是自己的领导者。领导自己的心路历程,调整自己,完善自己。举例说明:冬日的早晨从温暖的被窝里起来,开始一天的学习。也是一种领导自己的表现。领导力的培养需要不断累计,日常生活中,我们需要思考如何和别人沟通,如何与别人达成共识,如何找到支持自己的人。领导力的力量支持着我们不断完善自我,调整自我,激人奋发,与团队共进退!

相信在钮老师的指导下,我校学生干部能有效地提高自己的领导能力,从而更好的所长,为班级及学校服务!

(撰稿:学大197班高亲雨 摄影:学大164班姚馨怡)


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